top of page

Pruebas de laboratorio

Autor del video: Aldo Codazzo, Autor del escrito: Guillermo Sáez

Uno de los procesos más complejo en el desarrollo de nuestro deporte, es por consiguente establecer herramientas que nos permitan construir y determinar ciertos antecedentes para otorgar beneficios en nuestro quehacer como docente, los investigadores generan un aporte sustancial para la objetividad de los procesos en la toma de decisiones, esto mismo, establece en el grado de seriedad, conforme a la confiabilidad en cuanto al diagnóstico, análisis o predicción de diversas variables, En este sentido toma mucha importancia la configuración de elementos confiables y objetivos en la evaluación del entrenamiento deportivo. Esta evaluación permitirá analizar desde un control de las variables, predicciones y protocolos conforme al estatuto y método científico que requiere esta disciplina deportiva. Consecuentemente las pruebas de laboratorio otorgan un grado de dificultad, pero también una experticia a la hora de direccionar nuestra misión como administradores del estímulo. Análisis estadísticos han determinado que la velocidad de reacción fluctúa entre 200 y 5000 ms, Por lo tanto, medir para en post evaluar los conceptos asociados a esta velocidad de reacción permite asociar esta variable respecto desarrollos tácticos intuitivos, asimismo la toma decisión en determinado momento deja de ser racional o lógica para, desarrollarse de manera instintiva, conforme a esto medir lógicamente la velocidad de reacción permite tener una confiabilidad al momento finalmente de la aplicación táctica instintiva en deportistas que de alguna forma contable elevado estrés pierden un poco la racionabilidad y la lógica procedimental de la actitud táctica. Deportistas con una mala calidad en la velocidad de reacción lamentablemente des configuran la asociación entre anticipación a la acción táctica del adversario, impidiendo marcar una puntuación antes que el adversario. La lectura de combate es una micro predicción, o anticipación, la cual está otorgada por la velocidad de reacción, esta por lo tanto, en el estudio desarrollado en Italia se puede observar que fluctúan entre 300.ms. en promedio.

Para finalizar es necesario considerar diversas didácticas asociadas a los factores fisiológicos incorporados estos más bien denominados a lo Bio didáctico, esto permitirá establecer un marco conceptual referenciado altamente, y avalado por la ciencia, lo cual permitirá asociar la didáctica al patrón fisiológico desde el principio de individualización, por eso, es fundamental establecer una dinámica de evaluación, no solamente de medición, de evaluación, La cual permita consecuentemente generar diversas correlaciones asociadas al acercamiento, disminución, aumento o no, de diversa variable del Taekwondo. La evaluación se hace para mejorar, medimos para conocer la realidad y con ello poder Generar mejoras concretas.

Att.

G-saez


32 visualizaciones0 comentarios

Entradas Recientes

Ver todo

Comments


bottom of page